В эти выходные прошли школьные выпускные — ЕГЭ подсчитаны, аттестаты выданы, учитель провожает вчерашних школьников под звуки нестареющего вальса. Для родителей это тоже праздник, они постепенно приходят в себя после нервного и финансового истощения по сдаче ЕГЭ. Отложив валокордин, многие пытаются разобраться в том, а надо ли было тратить столько сил и нервов, так выматывать детей ради ЕГЭ. Особенно этот вопрос возникает после новостей про ученицу Надежду Яшмолкину, которая сдала ЕГЭ на 400 баллов — математику, русский, информатику и физику — все по 100 баллов.
Надя, бесспорно, молодец, и понятно, что таких детей — единицы. Она участница и победитель многих олимпиад, девушка явно очень талантливая и одаренная. Она рассказывает, что готовилась сама, без репетиторов; просто ходила в школу и решала.
Но тут любой родитель, который хоть как-то соприкасался с системой образования, понимает, что не все так просто. Чтобы выйти на такой уровень, надо начинать еще в пятом классе. Надо заниматься именно олимпиадной математикой, которая сильно далека от школьной. А еще — физика и информатика! И при этом надо ходить в школу! И учиться. И напряжение нервной системы тут огромное.
К тому же, по предварительным данным, в этом году по итогам ЕГЭ число стобалльников сократилось в разы, особенно по профильной математике (188 против 1314 в прошлом году) и по русскому (270 против 2801 в 2024). Добавьте к этому петицию против разработчика ЕГЭ по математике, потому что в этом году были максимально сложные задания, и становится ясно, что уровень напряжения ЕГЭ уже равен подготовке к Олимпийским играм.
С одной стороны, гонка за высокими баллами понятна — это бюджетные места в вузах. С другой стороны — не надо иметь 90+ баллов по математике, чтобы подсчитать, что репетиторы для подготовки к таким высоким результатам будут стоить не три копейки. А, скорее всего, вся подготовка будет стоить не меньше, чем год обучения. И даже с учетом того, что многие вузы сейчас подняли цену, подготовка обходится очень дорого.
Ну и дальше: сам ЕГЭ — это гигантское нервное напряжение. Учителя и психологи каждый год рассказывают мне одно и то же: ученики не справляются со стрессом и делают самые глупые ошибки — вписывают не ту цифру; вместо метров пишут литры. А в этом году, оказывается, нельзя было ставить знак «процент», а надо было просто записать цифры. То есть решил все правильно, но вот — лишняя деталь в бланке — и всё, минус оценка. Все это давит на ученика, сбивает. И выдержать три экзамена на таком стрессе — очень непросто. А ставка уже как бы поднята.
На фоне всего этого у меня возникает вопрос: а куда деваются эти стобалльники потом? Складывается их жизнь как-то по-другому? Пока что поиск по открытым источникам говорит нам, что нет — они стали специалистами в своем деле, которые хорошо учились в школе и поступили на бюджет.
Знаете, вот сейчас есть такой тренд: спортсменов, которые занимаются большим спортом, уровня мировых чемпионатов и Олимпийских игр, зачастую высмеивают, мол, вся жизнь в спорте, нет широкого кругозора, что вы будете делать после того, как уйдете из спорта?
А вот у меня складывается такое же впечатление от подготовки стобалльников. Вот эта заточенность на одну-единственную победу — в ней есть что-то похожее на спорт. И точно так же все время посвящено учебе, как у спортсменов — спорту.
Я рада, что спорта сейчас стало в разы больше, чем 20 лет назад. Возрождаются стадионы, проходят массовые забеги, все больше стали говорить про оздоровление нации.
Вот с учебой хорошо бы проделать то же самое. Чтобы больше про знания было бы, про качество обучения, а не про то, как правильно заполнить бланк ЕГЭ.
Все-таки науку, культуру, искусство двигают энтузиасты, фанаты своего дела, а это иногда важнее, чем 100 баллов.
Мнение автора может не совпадать с позицией редакции
